“如果你的爸爸媽媽想再給你添一個(gè)弟弟或妹妹,來跟你商量,你會說些什么?請把你想要說的話寫在橫線上,盡量把你的意見說明白,把理由說具體。”昨日,你的朋友圈被廣州市天河區(qū)小學(xué)這道三年級語文期末考試題刷屏了沒有?

對真的在考慮二孩的家長來說,一道小學(xué)生考試題,卻意外成了“今天才知道孩子的想法原來這么復(fù)雜”的途徑。

據(jù)天河區(qū)某小學(xué)對答卷的統(tǒng)計(jì),全級134個(gè)三年級小學(xué)生答卷,有95人即71%希望添一個(gè)弟弟或妹妹,其中42人還“指定”要弟弟或妹妹;明確不希望添一個(gè)弟弟或妹妹的有35人,占比26%。

“這是一道很開放、很接地氣的題目。”廣州市天河區(qū)華景小學(xué)校長黃瑞萍表示,自己也被這道二孩題目刷了一天的屏,孩子們千奇百怪的答復(fù)正說明了這道題目設(shè)計(jì)得好。 “這是一道很開放、很接地氣的題目。”廣州市天河區(qū)華景小學(xué)校長黃瑞萍表示,自己也被這道二孩題目刷了一天的屏,孩子們千奇百怪的答復(fù)正說明了這道題目設(shè)計(jì)得好。

她解釋,題目的開放程度高,而且貼近生活,因此能看孩子如何將課堂上學(xué)到的知識、技巧用于回答這類生活性很強(qiáng)的題目,考查孩子的表達(dá)能力與技巧。

“有的答案看得出孩子的邏輯性、技巧性很不錯(cuò)。”黃瑞萍說,像有的孩子不愿意要二孩,卻不直接說,而是以擔(dān)心父母辛苦、剖腹產(chǎn)很痛等理由來說服父母,很聰明,能完整地表達(dá)內(nèi)心的想法。

與此同時(shí),黃瑞萍認(rèn)為,這道題目并非簡單地問愿不愿意,還讓孩子闡述理由,是一種平等的討論,這不僅能引發(fā)孩子對日常生活的思考,更能讓孩子進(jìn)行換位思考,反思自己的行為。

“有的孩子說自己平時(shí)很調(diào)皮,讓父母費(fèi)心,再生一個(gè)更調(diào)皮的,父母便忙不過來,這便是自我反省。”黃瑞萍說,通過孩子的回答,父母、老師可以了解孩子的心理,反思、改進(jìn)教育方式,對其進(jìn)行更好的引導(dǎo)。