神筆馬良是幾乎每一個人都耳熟能詳，而且無限憧憬過的神話故事，如今有一個電子游戲給了大家一個扮演神筆馬良的機會，這就是5TH Cell在2013年公布的動作解謎類游戲：《涂鴉冒險家：無限》(英文名：Scribblenauts Unlimited)。

這已經(jīng)是該系列游戲的第四代產(chǎn)品。此版本的游戲綜合了之前版本的優(yōu)點，其游戲的方式極富創(chuàng)意。游戲者可以通過輸入單詞創(chuàng)造出各種各樣的物體，來幫助主人公"Maxwell"通過一個個冒險關卡。這款游戲能夠辨識兩萬多個名詞，以及一萬多個形容詞，基本涵蓋了所有的日常用語。通過輸入帶有形容詞的詞組，可以使創(chuàng)造出的物體帶有更多的特性，使得游戲者幾乎可以創(chuàng)造出無數(shù)種結果，有利于發(fā)揮個體的創(chuàng)造力。

選擇此游戲的測評的主要原因：

情境化是該游戲用于教育的最大優(yōu)點，在生活情境中學習語言效率遠高于傳統(tǒng)課堂情境。該游戲靈活的游戲機制將這種優(yōu)點發(fā)揮到了極致，從而實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學情境中只有面對面乃至一對一教學才可能實現(xiàn)的效果。

以下主要基于英文版游戲對英語學習的功能進行分析。

以下為該游戲的測評內容。

1、 知識學習功能(5級)

2、 該游戲呈現(xiàn)了大量的語言知識，因為語言是一門基礎學科，對于學齡早期兒童的意義十分重大。此游戲有多種語言版本，中文版可用于小學階段的詞匯學習，英文版可用于英語啟蒙及教學。

(游戲基本玩法)

該游戲的英語版本可以廣泛的用于外語學習，而且是針對傳統(tǒng)外語學習中的難點：詞匯的運用。這種知識對于表達和寫作尤為重要，但又很難通過記憶來掌握。該游戲所采用的游戲機制——在情境中根據(jù)需求使用合適的詞匯——正好能滿足這一需求。因為游戲與現(xiàn)實情境中類似，并非只有唯一的正確答案，只要能表達出合適的意思即可完成任務。這樣使得游戲者能夠觸類旁通活學活用，不至于像傳統(tǒng)的學習方法一樣對詞匯的運用過度刻板，缺乏遷移的技巧。

3、 認知促進功能(5級)

4、 由于語言與認知過程關系密切，此游戲在考驗和鍛煉語言運用的同時也能顯著促進游戲者的認知功能。這些功能曾經(jīng)被相關學術文獻論證和認可。此外，該游戲在鍛煉心智技能、前瞻性記憶、鼓勵創(chuàng)造性思維、鍛煉元認知能力等方面也具有一定功能。

(創(chuàng)造翅膀實現(xiàn)飛行功能)

此游戲與一般的英語詞匯學習軟件有很大的區(qū)別。它要求游戲者真實的掌握詞匯的內涵，并知道將其運用于恰當?shù)膱鼍?，而不是簡單的將詞匯與中文意思一一對應，所以只靠死記硬背是難以通關的，游戲者必須學會運用這些詞匯。這種運用能力本身就是智力的核心成分。當代智商測驗就經(jīng)常使用游戲中的方式進行智力測量。

3、功能效率(4級：容易使用)

游戲可以在多種平臺上運行，受硬件限制較少。游戲機制基本圍繞功能進行設計，不限時間，功能實現(xiàn)效率較高。熟練的教師可以只選擇有用的部分，可以在課堂中使用。

(游戲具備完善的引導和提示系統(tǒng))

游戲整體面向未成年人設計，畫面健康，主題積極，對攻擊性內容也會予以一定限制。如游戲者如果嘗試創(chuàng)造武器攻擊NPC或無故擊打人物，游戲機制會給予相應的懲罰。但鑒于游戲的自由度和開放性，不排除游戲者制造出攻擊性或者脫離現(xiàn)實的危險情境。因而根據(jù)ESRB的評級系統(tǒng)建議，10歲以下兒童應該在成年人監(jiān)護下使用。

4、小結

(1)游戲呈現(xiàn)了英語的陳述性與程序性知識。相關知識內容可以用于學科教學與興趣提升。(功能等級：5)

(2)游戲具有較高的認知促進功能。通過語言知識學習與應用，促進了游戲者的智力。此外，游戲中的心智技能操作，以及與創(chuàng)造性和元認知能力相關的練習，也促進了游戲者的認知功能。(功能等級：5)

(3)應用建議：游戲機制基本圍繞功能進行設計，不限時間，功能實現(xiàn)效率較高。熟練的教師可以只選擇有用的部分在課堂中使用。在國內外均有成功應用的實例文獻供參考。(功能效率等級：4)