雖然電子游戲被譽(yù)為第九藝術(shù)，但在人們的眼中仍然是一種休閑娛樂(lè)的工具。雖然國(guó)外不少大學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了游戲?qū)Ｐ拚n程，但誰(shuí)能想到，國(guó)家官員居然會(huì)通過(guò)電子游戲來(lái)學(xué)習(xí)如果治理國(guó)家。

玩游戲可學(xué)治國(guó)之道

這款可以學(xué)習(xí)治國(guó)之道的游戲叫做“戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)需求與安全訓(xùn)練(SENSE)”，嚴(yán)格的說(shuō)應(yīng)該屬于嚴(yán)肅游戲。所謂的嚴(yán)肅游戲，多以專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的教學(xué)、培訓(xùn)軟件或工具形式出現(xiàn)，但實(shí)際上對(duì)普通玩家來(lái)說(shuō)也不算陌生，PC上的《微軟飛行模擬》其實(shí)在許多方面就接近嚴(yán)肅游戲范疇。

玩游戲可學(xué)治國(guó)之道

SENSE是自上世紀(jì)90年代起誕生的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的總稱，其核心是一款用于培訓(xùn)政府工作人員的電腦游戲，專(zhuān)門(mén)用于重大事件(比如政權(quán)更迭)后的政府過(guò)度?，F(xiàn)在，這款游戲被提供給突尼斯、埃及和利比亞，用于幫助這些國(guó)家的政府完成政權(quán)交接。是的，這三個(gè)國(guó)家眼下都不怎么太平，所以才急需新形勢(shì)下治理國(guó)家的新思路。也許SENSE真可以幫到他們。

玩游戲可溫習(xí)歷史

(右一)袁澤邦

玩游戲不但能學(xué)治國(guó)，還能溫習(xí)歷史，香港的小學(xué)生就用《三國(guó)殺OL》來(lái)溫習(xí)歷史。來(lái)自圣公會(huì)主愛(ài)小學(xué)袁澤邦就是通過(guò)玩《三國(guó)殺OL》來(lái)溫習(xí)歷史，在國(guó)情知識(shí)大賽中，他學(xué)以致用，在遇到“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”是誰(shuí)的名言一題時(shí)，回答出正確答案“曹操”。因?yàn)樵凇度龂?guó)殺OL》的游戲中，這正是曹操所說(shuō)的對(duì)白。

玩游戲可提高情商

角色扮演類(lèi)游戲是現(xiàn)在最常見(jiàn)的游戲種類(lèi)，有研究表明，小孩子可以通過(guò)角色扮演類(lèi)游戲提升情商。孩子們通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿，再現(xiàn)社會(huì)中的人際交往，練習(xí)著社會(huì)交往的技能，不知不覺(jué)中就提升了人際智能。

角色扮演類(lèi)游戲可提高情商

游戲中，孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合，要把自己放在角色的位置上。從角色的角度看待問(wèn)題，必須學(xué)會(huì)共同擬定和改變游戲活動(dòng)的主題。為了使角色游戲成功地繼續(xù)下去，他們之間就先要協(xié)商由誰(shuí)擔(dān)任什么角色，使用什么象征性物品及性動(dòng)作；游戲中常常要改變計(jì)劃，這就需要共同合作，學(xué)會(huì)從他人角度看問(wèn)題，更好地解決人與人之間的交往。

玩游戲可攻克科學(xué)難題

除了提升自己的修養(yǎng)以外，游戲還可以為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)，比如攻克科學(xué)難題。《Foldit》是一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的蛋白質(zhì)折疊電子游戲，由華盛頓大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程學(xué)系和生物化學(xué)學(xué)系聯(lián)合共同開(kāi)發(fā)。

玩游戲可攻克科學(xué)難題

有玩家通過(guò)玩《Foldit》發(fā)現(xiàn)了一種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，這種蛋白質(zhì)在艾滋病毒生長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。該發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著人類(lèi)有望在艾滋病毒(HIV)和艾滋病(AIDS)研究領(lǐng)域獲得重大突破。這項(xiàng)通過(guò)《Foldit》取得的突破不僅可用于艾滋病研究，還可用于癌癥和帕金森癥的研究，可謂貢獻(xiàn)巨大。

看到玩游戲能帶來(lái)的這么多益處，你是不是打算修改不準(zhǔn)孩子玩游戲的禁令了呢？如果你打算讓你的孩子當(dāng)官員或者成為了不起的科學(xué)家，也許可以試試從玩游戲做起。當(dāng)然，一定要安排好游戲的時(shí)間，切莫沉迷。